In gesprek over pedagogisch kompas

Als docent vervul je verschillende rollen. Je legt theorie uit, neemt toetsen af, maakt planningen en organiseert je werk, surveilleert in de aula... Daarbij heb je soms de rol van ‘docent’ in de zin van degene die leerlingen helpt kennis en vaardigheden te verwerven, soms die van ‘organisator’, en soms die van ‘pedagoog’; in de zin van opvoeder. Die pedagogische rol vervul je vaak 'in het moment'. Er gebeurt iets, vaak onverwachts, of het nu in de aula is, op het schoolplein of in de klas; het vraagt direct een keuze van jou. Treed ik op of laat ik het erbij? Ben ik nieuwsgierig of moet ik grenzen stellen? Het helpt in dit soort situaties als je scherp hebt vanuit welke grondbeginselen je handelt. Wat wil ik een leerling echt meegeven? In deze workshop ga je in een klein groepje*, onder begeleiding van Jeroen Hellings van Kessels & Smit, The Learning Company in gesprek over jouw pedagogisch kompas. We doen dit aan de hand van 'critical incidents': momenten uit het werk die echt iets van jou vroegen in je rol als pedagoog. Wat zeggen die momenten over wat je belangrijk vindt? Aan de picknicktafel pluizen we dit samen verder uit. *In deze workshop is ruimte voor 5 deelnemers per gespreksronde.